Webinar Pendidikan Muslimat Hidayatullah Tegaskan Tujuan Pendidikan Islam Lahirkan Insan Kamil

Jakarta — Departemen Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) PP Muslimat Hidayatullah menyelenggarakan Webinar Konsep Pendidikan Hidayatullah pada Sabtu, 12 September 2026/30 Rabiu Awwal 1448 H. Kegiatan yang diikuti oleh 410 partisipan yang terdiri dari guru dan kader Muslimat Hidayatullah se-Indonesia ini menjadi bagian dari upaya memperkuat pemahaman tentang landasan dan paradigma pendidikan Hidayatullah yang berasaskan tauhid.

Ketua Umum PP Muslimat Hidayatullah, Hani Akbar, S.Sos.I., M.Pd., dalam sambutannya mengajak peserta untuk mengikhlaskan niat dalam menuntut ilmu serta berupaya mengamalkan ilmu yang telah dipelajari.

“Semoga Allah memberikan hidayah agar kita dapat mengamalkan ilmu yang sudah didapatkan. Konsep pendidikan Hidayatullah adalah iman, ilmu, amal. Kita perbaiki niat untuk mendapatkan ilmu,” tuturnya.

Materi webinar disampaikan oleh Wakil Ketua Majelis Syura Hidayatullah, K.H. Nashirul Haq, L.c., M.A., yang menguraikan paradigma pendidikan Islam, sumber ilmu, metode memperoleh ilmu, serta konsep pendidikan Hidayatullah.

Dalam pemaparannya, K.H. Nashirul Haq menegaskan bahwa pendidikan harus ditata berasaskan tauhid, yaitu menjadikan Allah SWT sebagai satu-satunya sumber ilmu.

“Pendidikan harus ditata berasaskan tauhid. Semakin tinggi ilmu yang dimiliki seseorang, maka hal itu akan menjadikannya semakin bertambah keimanan dan ketakwaannya,” jelasnya.

Ia menjelaskan bahwa pendidikan Islam tidak hanya bertujuan mencerdaskan manusia secara intelektual, tetapi juga membentuk pribadi yang utuh atau insan kamil. Menurutnya, insan kamil merupakan manusia yang berkembang secara menyeluruh dalam lima dimensi utama, yakni ruhiyah, aqliyah, jismiyah, nafsiyah, dan ijtimaiyah.

“Pendidikan Islam diarahkan untuk melahirkan insan kamil yang memadukan lima dimensi, yaitu ruhiyah, aqliyah, jismiyah, nafsiyah, dan ijtimaiyah,” paparnya.

Lebih lanjut, ia menguraikan sumber ilmu yang terdiri atas ayat qauliyah dan ayat kauniyah. Ayat qauliyah meliputi Al-Qur’an, hadis, dan khabar shadiq. Sementara itu, ayat kauniyah dipahami melalui saluran ilmu berupa persepsi indra, akal sehat, dan intuisi hati.

“Dalam Islam, sumber ilmu mencakup ayat qauliyah dan ayat kauniyah. Keduanya menjadi landasan bagi manusia dalam memahami ilmu dan mengenali kebesaran Allah SWT,” ungkapnya.

K.H. Nashirul Haq juga menjelaskan pembagian ilmu menjadi ilmu fardhu ‘ain dan fardhu kifayah. Selain itu, terdapat tiga metode memperoleh ilmu, yaitu bayani, burhani, dan irfani.

“Metode bayani bertitik tolak pada teks atau nash. Metode burhani berbasis pada akal, penelitian, dan eksperimen. Adapun metode irfani bertitik tolak pada ilmu hudhuri dan mengandalkan ketajaman intuisi batin,” jelasnya.

Dalam pembahasan mengenai konsep pendidikan Hidayatullah, ia menerangkan bahwa istilah tarbiyah digunakan untuk menggambarkan proses pendidikan yang berlangsung secara bertahap dan menyeluruh.

“Hidayatullah memilih istilah tarbiyah, yaitu penumbuhkembangan manusia secara bertahap pada segala aspeknya dalam rangka mencapai kebahagiaan dunia dan akhirat, sesuai dengan metode Islami,” terangnya.

Ia menambahkan bahwa pendidikan Islam diarahkan untuk membentuk insan rabbani, yakni sosok yang memiliki kedalaman ilmu, ketundukan kepada Allah, serta kemampuan menjadi rujukan dalam berbagai bidang kehidupan, baik urusan agama maupun dunia.

“Target output dari pendidikan Islam adalah manusia yang insan kamil, yang terasah dari setiap aspeknya,” tegasnya.

Untuk mencapai tujuan tersebut, proses pendidikan mencakup sejumlah aspek pembangunan, antara lain pembangunan intelektual (intellectual building), keimanan (faith building), ibadah (worship building), karakter (character building), profesionalitas (professional building), dan fisik (physical building).

Selain itu, dipaparkan pula karakteristik pendidikan Islam yang meliputi rabbaniyah, syumuliyah, tawazun, tsabat wa murunah, waqi’iyah, dan tadarrujiyah. Karakteristik tersebut menegaskan bahwa pendidikan Islam harus berlandaskan nilai ketuhanan, menyeluruh, seimbang, kokoh dalam prinsip namun fleksibel dalam penerapan, realistis, serta dilaksanakan secara bertahap.

Melalui webinar ini, Departemen PAUD PP Muslimat Hidayatullah diharapkan semakin memahami konsep pendidikan Hidayatullah dan mampu menerapkannya dalam proses pembinaan serta pendidikan anak. Dengan demikian, pendidikan dapat menjadi sarana untuk menumbuhkan generasi yang beriman, berilmu, beramal, dan berkarakter rabbani.